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[主观题] 作文课上,李老师说:“作文材料就像是海洋中的浪花,多得数不清……”“不对,像大海中的小鱼。” 豆豆插嘴道。当时,李老师真的有点气愤,心想这捣蛋鬼又故意跟老师唱反调,但是李老师却冷静下来,耐心地问:“你为什么把作文材料比作是小鱼呢?”豆豆理直气壮地说:“大海里的小鱼很多很多,但是很难抓得到,作文材料也不容易找。”多么形象、新颖的比喻,李老师又惊又喜,大加赞赏,并因势利导启发同学们讨论如何做一名智慧的“小渔夫”,在作文的海洋里捕捉又多又有价值的“小鱼”。谈谈教学过程中预设和生成的关系。
[单选题] “国将兴,必贵师而重傅;贵师而重傅,则法存。”这句话是我国古代思想家()对于教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性的论述。
[单选题] 苏霍姆林斯基的名言从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子。和世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现展提供充分的条件和正确引导。启示教育者应做到()
[主观题] 幼儿形成认知能力的过程包括哪几个环节?这几个环节之间有何关系?
[单选题] 在5.03、5.030、5.30、5.003中()最小。
[单选题] 发展适宜性包括两个层面的含义:一是年龄适宜性,二是(  )。
[判断题] 一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。
[单选题] 良心当中最一般、最普遍、最基础的内容是()
[单选题] ()是主张通过母语与目的语的翻译和结构对比,自觉掌握目的语的一种教学方法。
[主观题] 一个家庭有4个儿子,把这四个儿子的年龄乘起来积为15,那么,这个家庭四个儿子的年龄各是多大?